Fachkraft für ganzheitliche Bildung im Sozialraum - bildungsorientierte Netzwerkarbeit

Fachkraft für ganzheitliche Bildung im Sozialraum - bildungsorientierte Netzwerkarbeit
Mit dem neuen Kita- Gesetz , das zum 01.07.2021 in Kraft getreten ist, gibt es in der Kita – Praxis einige Veränderungen und Neuerungen. Erzieher*innen in der Rolle als Netzwerker*innen im Lebens- und Sozialraum, ihrer Einrichtung ist eine Herausforderung und Chance zugleich.
Chancengleichheit für Kinder und deren Familien. „Kindertagesstätten sind der geeignete Ort, um möglichst allen Eltern ohne besondere Zugangsbarrieren die Integration vielfältiger Inhalte der Eltern- und Familienbildung in den familiären Alltag zu ermöglichen. Ziel ist es das Potenzial von Kitas zu nutzen und die sozialräumliche Vernetzung weiter auszubauen, um die Bildungsgerechtigkeit/ -chancen aller Kinder zu erhöhen. Gelingende Netzwerkarbeit braucht immer Interaktion von „Beteiligten und deren individuellen Interessen.“ Evaluation, Sozialraumanalyse , Aus- und Aufbau einer Netzwerkstruktur, Wissen über Veränderungsprozesse, Instrumente und Methoden, um Prozesse zu begleiten. Eine reflektierte Haltung die Perspektive des Kindes im Blick zu halten.
Die Sozialraumöffnung der Kita und dem damit verbundenen Zugang zu Angeboten ist eine Chance, das Gemeinwesen und die Familienbildung zu stärken.
Die Weiterbildung soll die Fachkräfte darin unterstützen,
• Kita- Sozialräume – gemeinschaftlich zu entwickeln
• Eigenes Profil und neue Rolle zu entdecken
• Perspektiven der Kita – Sozialräume- transparent machen und verstehen
• Kinder im Sozialraum : Ein Raum - viele Perspektiven wahrnehmen
• Partizipation und Rechte der Kinder im Kita – Sozialraum/ Alltag umsetzen und u.a. mit einem gelebten Beschwerdemanagement – „Beschwerde als Kinderrecht“
• Fortschreibung der Kita Konzeption, um die Ziele und Angebote der sozialraumorientierten Arbeit darin festzuschreiben.
Konzeptionelle Schwerpunkte setzen und kompetente Begleitung - „Lots*in“ sein.
Inhalte sind
• Auseinandersetzung mit den gesetzlichen Vorgaben zur Arbeit im Kita – Sozialraum -Netzwerkarbeit
• Rollenklärung, Motivation und Haltung – Was bedeutet Netzwerkarbeit für mich und meine Kita? Checklisten der Selbstevaluation.
• Stellenwert und Bedeutung von Netzwerkarbeit. Was braucht es zur erfolgreichen Netzwerkarbeit
• Anforderungen an die Person der Netzwerker*in, das Team, die Leitung der Kita
• Rechte der Kinder und Partizipation – Evaluation – Partizipationsformen
„Den Kindern das Wort geben“
• Nachhaltigkeit im Sozialraum der Kita (Eltern, Team, Träger, Sozialarbeit, Netzwerkpartner) evaluieren
• Methoden: Bedarfe erfassen und Schwerpunkte setzen.
• Kooperationsstrukturen der sozialraumorientierten Arbeit in deiner Kita erkennen. Einbeziehung und Festigung vorhandener Strukturen und Netzwerkpartner
• Sozialraum relevante Netzwerke aktivieren und implementieren. Netzwerkgestaltung und Öffentlichkeitsarbeit – „ Ich bin Kita Netzwerker*in“
• Möglichkeiten der Vernetzung und Kooperationen und Fachaustausch von Kita- Netzwerker*innen und Kita - Sozialarbeit
• Methodenkompetenzen zur Planung, Organisation und Durchführung
• Erarbeitung von Qualitätsstandards für die Netzwerkarbeit – Qualitätsentwicklung sichtbar machen - Konzeptentwicklung (Vorgaben, Inhalte, Umsetzung)
Diese Weiterbildung richtet sich an alle pädagogischen Fachkräfte die bereits als Netzwerker*innen in den Kitas tätig sind oder Ganzheitliche Bildung im Sozialraum der Kita gemeinschaftlich entwickeln wollen.
Modul 1:
• Gesetz und Rolle
Auseinandersetzung mit den gesetzlichen Vorgaben zur Kita Netzwerkarbeit
• Rollenklärung, Motivation und Haltung – was bedeutet Netzwerkarbeit für mich und meine Kita? Checklisten der Selbstevaluation
Modul 2:
• Nachhaltigkeit im Sozialraum der Kita und in der Kita (Eltern, Team, Träger, Sozialarbeit, Netzwerkpartner) evaluieren
• Bedarfe erfassen und Schwerpunkte setzen
• Möglichkeiten der Vernetzung und Kooperationen von Kita- Netzwerker*in und Kita- Sozialarbeit
• Methodenkompetenzen und zur Planung, Organisation und Durchführung. Kinder und Familien bedürfnisorientiert Begleiten. Kindliche Bedürfnisse als Mittelpunkt einer modernen Pädagogik und deren Umsetzung. Lotusplan
• Beschwerdemanagement als Bestandteil der Entwicklung von Netzwerken
• Zeitstruktur und Management
Modul 3:
• Qualitätsstandards für die Netzwerkarbeit – erarbeiten und Qualitätsentwicklung sichtbar machen
• Konzeptentwicklung (sozialraumorientierte Arbeit, Vorgaben, Inhalte, Umsetzung)
• Schwerpunkte setzen als Wegweiser für kompetente Beteiligung.
• „GaBi – „Ganzheitliche Bildung im Sozialraum“ Projekt der Karl Kübel Stiftung
Modul 4:
• Abschlussveranstaltung mit allem Teilnehmer: innen
Insgesamt umfasst die Weiterbildung 56 Unterrichtsstunden. Falls gewünscht sind weitere Coachingtage / Entwicklungstage möglich.
Seminarraum „MALandERs“ in Windeck–Au

Modul 1: Mittwoch, 02.04.2025 und Donnerstag, 03.04.2025
Modul 2: Mittwoch, 07.05.2025 und Donnerstag, 08.05.2025
Modul 3: Mittwoch, 04.06.2025 und Donnerstag, 05.06.2025
Modul 4: Mittwoch, 25.06.2025
jeweils von 09:00 bis 16:00 Uhr


Gabriele Sevenich-Kaiser, Erzieherin