Betreuung von Kleinkindern auf der Basis der Kleinkindpädagogik von Emmi Pikler

Betreuung von Kleinkindern auf der Basis der Kleinkindpädagogik von Emmi Pikler
Kooperation mit dem katholischen Bildungswerk der Erzdiözese Köln
Wie nie zuvor bemühen sich Kindertagesstätten, Familienbildung, Jugendhilfe, Wissenschaft und Politik, die ersten Lebensjahre des Kindes zu unterstützen.

Es gibt Förderinitiativen und Modellprojekte und eine wachsende Zahl von Programmen, Kursangeboten und Medien - für Babys und Kleinkinder, für Eltern und pädagogische Fachkräfte. Förderung ist geradezu ein Kennzeichen früher Kindheit geworden. Doch was ist tatsächlich kindgerecht und förderlich, was überfordert, was ist unnötig oder gar behindernd? Was macht eine gute Kindheit aus?
Unsere Kooperationspartnerin, die Erwachsenen- und Familienbildung im Erzbistum Köln, greift hierbei den pädagogischen Ansatz der ungarischen Kinderärztin Emmi Pikler seit vielen Jahren auf. Die wissenschaftlichen Forschungen und pädagogischen Erkenntnisse Piklers, die bis heute weitergeführt werden, entstammen der praktischen Arbeit mit Kindern. Pikler hat mit ihrer Arbeit einen Haltungswechsel in der Frühpädagogik angestoßen. Die Achtung der Würde des Kindes, selbst des kleinsten, ist Basis des Handelns. Mit diesem Erfahrungskontext sind die Grundprinzipien der Pikler-Pädagogik entstanden: Dem Kind Zeit und Raum geben für die selbstständige Entwicklung seiner Bewegung, seines Spiels; die körperliche Versorgung und Pflege als respektvollen Dialog gestalten, der die Grundlage für Vertrauen schafft.

Diese Weiterbildung informiert über die Bedürfnisse und die gesundheitsfördernde Entwicklung von Kindern in den ersten drei Lebensjahren. Ihre Forschungen und Praxiserfahrungen zeigen, wie die frühkindliche Entwicklung kompetent unterstützt und begleitet werden kann, sodass auch Kinder, die im Säuglingsalter außerhalb der Familie betreut werden, physisch und psychisch gesund bleiben können. Die Betreuungssituation von Babys und Kleinkindern erfordert eine gute Vorbereitung, damit sich die Kinder in sicheren, stabilen Beziehungen geborgen fühlen und zufrieden sein können.

Dies ist die Voraussetzung dafür, dass sie lernen, sich aus eigener Initiative zu bewegen und gemäß ihren Interessen zu spielen.

Inhalt sind letztlich die vier Prinzipien der Pikler-Pädagogik:


Respekt vor der Eigeninitiative des Kindes und die Unterstützung seiner selbstständigen Tätigkeit
Unterstützung einer stabilen persönlichen Beziehung des Kindes zu relativ wenigen, aber vertrauten Bezugspersonen
Bestreben, dass sich jedes Kind angenommen und anerkannt fühlt
Förderung des optimalen körperlichen Wohlbefindens und der Gesundheit des Kindes.


Die Teilnehmerzahl ist auf 15 Personen begrenzt.
Die Teilnehmer*innen erhalten ein differenziertes Teilnahmezertifkat.